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女性、教养与一个家族的精神转向

托妮的生命力、格尔达的音乐,以及汉诺的成长:当家族提供了更多可能,下一代是否可以选择另一种生活?

女性、教养与一个家族的精神转向

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读《布登勃洛克一家》时,我常常注意到,书中的女性很鲜明,她们在家族安排里的位置,却经常比她们本人狭窄。

谁嫁进来,谁嫁出去,婚姻带来怎样的财产与关系,会不会增加体面,会不会使姓氏受损——这些问题围绕着一个女人,也会遮住她真正想要怎样生活。

托妮:生命力旺盛,却难以决定人生

托妮热烈、骄傲,有时任性,也有一种令人难忘的恢复能力。经历挫折以后,她仍然能够重新回到生活里,重新认同自己作为布登勃洛克家女儿的身份。

家族骄傲给了她支撑,也不断规定她的选择。她的婚姻从来不只关乎两个人;男人的经济条件、社会位置与家族利益,也始终参与其中。

这让我把她和托马斯放在一起看。哥哥通过事业承担家族,妹妹更多通过婚姻承担家族。两个人都被姓氏要求,但能够进入的世界、拥有的权力,并不相同。

所以,一个人强烈地表达情绪,与她能够改变自己处境,是两件事。托妮可以愤怒,可以受伤,也可以重新振作;这些生命力未必能自动变成财产、婚姻和公共生活中的决定权。

与《米德尔马契》相遇

读到这里,我会想到乔治·艾略特笔下的多萝西娅。

《米德尔马契》同样写婚姻、财产与社会期待,却不断让我注意一个女人的理想、误判、失望与成长。她内在生活的变化,本身就值得被长久书写。

这是一种阅读中的比较,不能直接变成两个国家、两个时代的女性自由排名。两位作者把目光放在哪里,会改变读者先看见什么。

在《布登勃洛克一家》里,家族这个整体如此强大,女性便更容易通过她们与家族的关系被衡量。但托妮的活力,也不断使我感觉到:这个整体装不下一个具体的人。

格尔达:另一套价值仍然存在

格尔达保存着一个托马斯很难进入的音乐世界。她与汉诺之间的亲近,使音乐成为一种家庭内部的语言,也让商业成就之外的价值显得清楚。

我不想只把她理解成一个未能充分陪伴丈夫的人。若只问她怎样帮助托马斯、怎样服务家业,就又把她放回同一套功能里。

她自己的兴趣与精神生活,也需要被看见。同时,家人之间的疏离是真实的问题:一个人的世界被保存下来,并不保证这些世界能够彼此理解。

托妮与格尔达因此保存着不同的东西。前者让我注意持续生活的韧性,后者让我注意艺术、审美与内在生活的分量。它们都超出了“对家业有没有用”的单一问题。

教养带来更多可能,也带来新的问题

我们先前讨论过德国文化中的 Bildung,以及通常译为“教养市民阶层”的 Bildungsbürgertum。这里需要留一点区分:老牌商人家庭与依靠教育、学术和专业职业形成的教养阶层,并不是完全相同的社会群体;它们又会通过婚姻、教育和文化生活发生联系。[3]

借这个背景看小说,我更在意的是:财富与文化资源进入家庭之后,会使哪些新的愿望成为可能?

汉诺能够接触音乐,有时间培养感受力,这与他的成长环境有关。可是,当一个家庭已经允许下一代发展出不同的兴趣,是否也愿意承认,这些兴趣可能把他带到另一条道路?

这不是财富必然带来衰败的公式,也不是把教养解释为行动力减弱的原因。小说让我们看见一种张力:家庭一面扩展下一代的可能,一面又希望他们完成原来的继承。

从这个角度看,父母与子女之间的争执,有时不仅是努力程度不同,也可能是他们用来衡量人生的尺度已经不同。

托妮、格尔达与汉诺让我继续追问:我们在说希望一个人过得更好时,心里究竟容得下多少种“好”?

留给你的问题

家人为下一代争取的更多选择,是否也包括“不重复我们的选择”?你最想从托妮或格尔达身上继续谈什么?

也欢迎在《结论之外》的节目评论区分享你的阅读感受,提出不同的理解。

作品与延伸阅读

  1. 德国联邦政治教育中心:19世纪市民阶层的不同群体及其文化联系。

结论之外,还有值得继续追问的问题。

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  1. 00 · 读完《布登勃洛克一家》,为什么还想继续谈?
  2. 01 · 托马斯:当责任变成一种命运
  3. 02 · 女性、教养与一个家族的精神转向
  4. 03 · 汉诺与现代人:看透以后,还能不能去做
  5. 04 · 一次呼吸,一间教室:小说怎样让我们认出自己
继续追问一个家,究竟靠多少人支撑?读完《布登勃洛克一家》,为什么还想继续谈?托马斯:当责任变成一种命运